Синдром дефицита внимания включает в себя признаки невнимательности и отвлекаемости, импульсивности и гиперактивности.

• Дети с СДВГ нередко испытывают трудности в обучении, общении, а также эмоциональные проблемы.

• Настроение у детей с СДВГ очень переменчиво и непредсказуемо.

• Общение с детьми с СДВГ – это нелегкий и самоотверженный труд.

Нет простого решения, как общаться с ребенком. В конечном счете, эффективность любого взаимодействия зависит от знания, желания, терпения и любви родителей.
При построении общения с ребенком необходимы: систематизация, воспитание, поощрение.
СОВЕТЫ  РОДИТЕЛЯМ.

1. Проведите полное медицинское обследование ребенка с СДВГ, чтобы исключить другие заболевания, при которых симптоматические и поведенческие проявления ребенка могут быть очень схожим с симптомами и с поведением ребенка с СДВГ.

2. Обратитесь за профессиональной помощью или за психологической поддержкой к специалистам в области СДВГ. Найдите знающего специалиста, с которым вы можете советоваться (школьный психолог, детский психиатр, социальный работник, педиатр, учитель, важно, чтобы этот человек обладал обширными знаниями по вопросам СДВГ, наблюдал многих детей с СДВГ, знал об их поведении и мог бы Вам помочь).

3. Знайте, что в каждом районе есть Центры психолого-медико-социальной помощи детям и их родителям. В этих центрах работают различные специалисты, которые могут оказать Вам и Вашему ребенку комплексную и профессиональную поддержку.

4. Помните, что дети с СДВГ нуждаются в систематизации. Деятельность детей с СДВГ очень хаотична, и это им мешает. Поэтому, когда ребенок теряется в том, что ему надо сделать, ему может помочь список дел, который надо составить вместе с ним, или же сами родители. Если он не умеет читать, то это могут быть картинки.

5. Составьте правила поведения. Запишите или нарисуйте их, и повесьте на видном месте. Зрительный ориентир поможет ребенку выбрать то, чего от него ожидают.

6. Повторяйте указания. Четко проговаривайте их, на понятном для ребенка языке. Детям с СДВГ нужно слышать одно и то же указание более одного раза.

7. Поддерживайте постоянный визуальный контакт. Говоря что-то ребенку, смотрите ему в глаза. Успокоить ребенка, когда он возбужден и не слышит обращенную к нему речь, можно взяв его за руки и посмотрев ему в глаза. Так вы можете одним взглядом "вернуть" ребенка "к реальности". Делайте это чаще.

8. Установите границы дозволенного. Это не наказание. Границы сдерживают и успокаивают. Делайте это последовательно, уверенно и просто. Не вступайте в сложные дискуссии о справедливости. Такие дискуссии и споры только еще больше возбуждают ребенка. Говорить о том, что такое хорошо и что такое плохо необходимо тогда, когда ребенок спокоен.

9. Планируйте режим дня ребенка. Составьте накануне вечером список дел на завтра. Повесьте его на видное место: на холодильник, на дверь в комнату ребенка, на зеркало в ванной. Часто обращайтесь к этому списку. Любые изменения в списке дел обязательно проговорите заранее. Таким детям трудно принять резкие или неожиданные перемены, это их пугает. Помогите детям составить их собственный распорядок дня после школы.

10. Готовьте ребенка к переменам заранее. Объявите заранее, что нового появиться в жизни ребенка, затем несколько раз предупредите дополнительно по мере приближения к новому событию.

11. Позволяйте ребенку побыть наедине с самим собой. Ему это необходимо и поможет прийти в себя. Так он научится таким важным вещам, как самоконтроль и саморегуляция.

12. Будьте эмоционально близки с ребенком. Эта связь поможет детям сделать правильный выбор, позволит им оценить, чего от них ожидают и понять достиг ли они поставленных целей, а также сильно поощряет и поддерживает. Отмечайте любые положительные поступки, даже самые малые.

13. Разбивайте длинные задания на более короткие. Это один из важнейших методов обучения и воспитания детей с СДВГ. Длинные задания зачастую перегружают ребенка, и он отступает перед ними с чувством того, что "я никогда не смогу это сделать". Когда задание разбивают на составные части, которые можно выполнить по отдельности, каждая часть кажется достаточно маленькой, чтобы справиться с ней и выполнить ее. Это позволяет ребенку отложить в сторону ощущение перегрузки и неспособности выполнить задание. Обычно такие дети способны на большее, чем им кажется. Разбивая задание на мелкие части, вы позволяете ребенку доказать это самому себе.

14. Снимайтесь с себя напряжение, веселясь и играя с ребенком.
Позволяйте себе шутить, быть оригинальными и экстравагантными. Вносите новизну. Детям с СДВГ нравится новизна. Они реагируют на нее с энтузиазмом. Это помогает сохранить внимание – как детское, так и ваше. Эти дети полны энергии – они любят играть. А больше всего они ненавидят скуку. "Воздействие" на них включает в себя так много скучных вещей: расписания, списки и правила. Покажите им, что все это не говорит о том, что вы скучный человек. Если вы позволите себе иногда немного "подурачиться", это очень поможет.

15. Однако остерегайтесь перевозбуждения. Подобно чайнику на плите, дети с СДВГ могут "перекипеть". Вы должны быть способны вовремя и быстро "притушить огонь". Наилучший способ справиться с беспорядком – это в первую очередь предотвратить его.

16. Следите за успехами и подчеркивайте их, насколько это возможно. Эти дети переживают столько неудач, что им важна любая позитивная реакция. Похвала никогда не будет излишней: дети нуждаются в ней как в лекарстве.. Им нравится, когда их поощряют. Они жаждут похвалы и «растут» от нее. Без нее они "вянут" и "сохнут". Одним из наиболее разрушительных аспектов СДВГ является не сам дефицит внимания, а его вторичный результат - заниженная самооценка. Поэтому "поливайте" этих детей "от души" поощрением и похвалой.

17. Используйте игровые приемы для улучшения памяти. У них нередко есть проблемы с т.н. "активной памятью" (Мел Левин) Любой игровой прием, которые вы можете придумать, - стишки, рифмы, шифровки и т.п. – могут весьма помочь улучшить память.

18. При объяснении чего-либо используйте наглядный материал. Поскольку для большинства детей с СДВГ наглядный метод лучше звукового, вы можете одновременно записать то, что вы говорите или собираетесь сказать. Такой вид систематизации может весьма помочь усвоить новый материал.

19. Упрощайте свои просьбы. Чем меньше слов, тем больше шансов, что ребенок Вас поймет. В общении с ребенком используйте образную речь. Образная речь помогает сохранить внимание.

20. Используйте обратную связь, которая поможет ребенку лучше понять самого себя.
Дети с СДВГ часто не понимают, что с ними происходит или как они себя ведут. Постарайтесь дать им эту информацию конструктивным путем. Спросите его, например: "Ты знаешь, что ты только что сделал?" или "Как ты думаешь, как бы ты мог сказать это по-другому?" или "Как ты считаешь, почему эта девочка опечалилась, когда ты сказал то, что сказал?" Чаще задавайте ребенку вопросы, которые побуждают самосозерцание и самопонимание.

21. Ясно объясняйте ребенку, чего Вы от него ожидаете. В общении с ребенком фиксируйтесь на позитивных моделях поведения, нежели на негативном поведении ребенка. Это наиболее эффективно. В своей речи старайтесь не использовать частицу «не».

22. Дети с СДВГ положительно реагируют на вознаграждения и стимулы.
Система баллов может стать частью коррекции поведения или системы вознаграждений детей.

23. Помогайте ребенку преодолевать трудности в социальной сфере, учите их общению и коммуникации.
Многие дети с СДВГ кажутся равнодушными и эгоистичными, тогда как на самом деле они просто не научены взаимодействию. Это умение не всегда приходит само по себе ко всем детям, но его можно воспитать.
У детей с СДВГ есть трудности в понимании вербального языка общения, языка жестов и мимики, пантомимики собеседника во время общения, в понимании выражения его голоса, взгляда. Поэтому на это надо особенно обращать внимание, проигрывая различные ситуации вместе с ребенком и занимаясь психогимнастикой.

24. Пользуйтесь разными игровыми средствами. Игровые приемы заинтересуют ребенка к развитию той или иной деятельности, разовьют у него желание ею заниматься.

25. Возложите на ребенка ответственность, когда это возможно.
Давайте детям возможность придумать самим, как помнить о том, что надо сделать, Учите их, чтобы они сами просили о помощи, когда в ней нуждаются.

26. Увеличьте тактильный контакт с ребенком.
Больше хвалите, гладьте, одобряйте, поощряйте, лелейте.

27. Будьте как дирижер симфонического оркестра. Перед тем, как начать заниматься с ребенком или что-то ему объяснять, привлеките его внимание. Для этого вы можете использовать тишину или легкое постукивание палочкой.

28. Чаще повторяйте ребенку то, что Вы от него ждете.
При этом старайтесь не раздражаться, если ребенок Вас не услышал и сразу не выполнил Вашу просьбу.

29. Проводите физзарядку.
Один из лучших способов воздействия на детей с СДВГ – это физзарядка, желательно энергичная. Физзарядка помогает выплеснуть избыток энергии, сконцентрировать внимание, стимулирует определенные гормоны и химические реакции, что весьма полезно. Кроме всего, это еще и удовольствие. Постарайтесь делать с ребенком физзарядку так, чтобы она приносила удовольствие, и тогда ребенок будет делать ее всю свою дальнейшую жизнь.

30. Используйте творчество в воспитании детей.
Эти дети более одаренные и талантливые, чем они зачастую кажутся. Они полны творчества, игры, непосредственности и воодушевленности.